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教学反思
作者:师霞 来源:本站原创 点击数:1199 发布时间:2015-10-23

1.注重活动教学和任务型教学的实效性

  在我们平时所听的观摩课中,整堂课教师采用了许多游戏,设计了不同的任务,我们有时听课感觉到整个场面热热闹闹,学生兴趣很高,能积极主动地参与到游戏中来。但仔细深究一下,学生只是忙于完成游戏、完成任务,而忽略了主要问题:运用语言、积累自己的语言经验。为此教师在设计游戏和任务时必须立足于语言的运用,把学英语和用英语做事联系起来。本节课我在设计和授课过程中都很注重对学生运用语言进行交际的训练,改变单一的教单词和句型分别进行的模式,在学习单词的过程中渗透句型教学,并逐渐过渡到单词句型一起学习的模式,使学生不是纯粹地在学英语,而是在用英语。

  2.注重小组合作活动的学习效率

  我们现在的班容量都很大,每个班最少七十几个学生,要想减少课堂教学中人数过多的压力,就应提倡开展小组合作学习活动。合作活动不仅能够激发学生学习的兴趣、培养学生的合作能力和探究精神,同时还对学生的认知、情感、自信心和人际关系等方面产生积极的影响。可是教师如果组织不利,学生的活动过程就会松散甚至无序,难以取得理想的效果。教师作为合作学习的组织者,在学生学习过程中起着至关重要的作用。为此,教师可根据教学内容对合作活动进行有效地组织和帮助。不仅采用多种形式进行分组(按学生兴趣、学生语言能力、学生自主选择对象等形式),还要在学生讨论、开展活动时深入到学生中去,倾听学生的发言,并观察各小组的表现,注意合作学习过程中出现的问题以及学生对学习任务的完成情况,及时给予学生鼓励和帮助。

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